“我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动……”
活动伊始，小朋友们发挥想象，将自己中意的小学画出，一座座别致的教学楼，一丛丛茂盛的鲜花繁叶，跃然于纸上。“通过画画能够让小朋友们对于新的环境有一个认识和定位，能够在新环境里找到属于自己的角色。”负责此次活动的社工这样解释到。
到了“环环相扣”游戏环节，小朋友们开始只顾飞奔，套在他们之间的报纸环屡次被拉断，在社工引导之后，小朋友们迅速掌握了诀窍，再一次的尝试中，报纸环安然无恙地陪伴小朋友们冲过终点。游戏之后的分享中，小朋友们也分享出了要想赢得游戏，不单要跑得快，更需要彼此之间的团结和配合。
稍后的“击鼓传花”游戏环节，在陈可欣小朋友的带领下，大家一边齐唱《上学歌》，一边飞快地传递手中的花朵。小朋友们显然进入了最佳状态，即使是开始沉默寡言、略显胆怯的孩子，在游戏中“中奖”需要当众表演时，也拿出了十足的勇气，唱出了拿手好歌。同行的家长也融入了这欢乐的气氛中，有的开怀大笑，有的拍手称赞，有的兴起之时还陪着小朋友一起歌唱。
活动最后，社工向所有小朋友颁发了奖品，还请家长们填写了需求调查问卷，活动在合影留念后圆满结束。通过课堂模拟的形式，不仅让小朋友们感受未来小学生活中可能存在的乐趣，增强他们对新环境的适应，也创造了一个小朋友与家长同玩同乐、增进交流的机会。家长们在给社工的寄语中希望社工能够深入社区居民的生活学习，提供更多贴近居民的服务。
