学会与同伴沟通是青少年必须具备的一项重要社会技能。随着年龄的增长，父母对孩子的影响逐步减弱，而朋辈群体的影响逐步增强。对于青少年来说，同伴之间有更多的共同语言，良好的同伴关系会给他们带来安全感和归属感，有利于促进他们的学习和心理健康，善于与人交往，也有利于儿童青少年自我意识的增强和自我同一性的发展，满足内在需求，促进社会融合。

东莞市大众驻雅园社区综合服务中心社工针对雅园社区青少年的需要，为他们开展了“友谊花开我家”青少年人际交往小组，于27日圆满结束四节课程。本次小组围绕“我们的契约”“聆听友谊花开的声音”“爱的馈赠”“我们都是好朋友”四节内容展开。

小组活动第一节，首先社会工作者以破冰游戏“看图猜词”引入，每位小组成员都能介绍自己，让成员间相互认识。接着以“自画像”游戏强化，让小组成员都能记住彼此之间的名字。最后引导小组成员共同制定小组契约。因为有的小组成员之前就参加过社会工作者组织的活动，所以相互之间没有那么多的陌生感，但也存在面熟名不熟的情况。本节强化了小组成员之间的认识，并齐心制定“小组契约”。从整体来看，小组成员对游戏环节兴趣浓厚，参与感较强。

在第二节“聆听友谊花开的声音”中，社工首先通过热身游戏“你说我画”来调动服务对象的参与热情。接着通过“不同的沟通”，让小组成员明白在日常生活中，每个人都需要友谊，是友谊让我们的生活丰富多彩，因此，我们应该珍惜所拥有的的友情，真诚的对待朋友，这样才能收获更美丽的友谊之花。

第三节“爱的馈赠”中，社工将小节分成“众矢之的”和“爱的馈赠”两部分内容。以“众矢之的”为先，让小组成员感受与人交往时，不被人尊重和不尊重别人时的不愉快，了解到尊重与接纳他人的重要性。紧跟着“爱的馈赠”环节，让小组成员学习通过语言和行为表达对朋友的尊重，体会到人际间的沟通与交流是良好人际关系的催化剂。

第四节“我们都是好朋友”，主要目标为巩固服务对象之间的友谊，建立起朋辈之间的支持体系。小组以“雨点变奏曲”游戏为热身，让大家迅速融为一体。接着带领大家回顾整个小组过程，并让小组成员分享在小组中的收获，所有成员均认为自己在小组活动中的投入感和参与感较强，能够清楚认识人际交往之间的原则，结交了社区内的好朋友，对自己在活动中的表现较为满意。