随着青春期的到来，初中生的生理和心理都经历着一场蓬蓬勃勃的变化。他们生理上的迅速发育与第二性征的出现，助推了对异性的好奇感，萌发了一种朦胧的情感。他们开始关注异性，也希望引起异性的关注，注重自己外形与言行，希望在异性心目中塑造良好的自我形象。在与异性交往中，一方面，他们可能会出现紧张、害羞、自卑、不知所措等情况，另一方面，他们也可能会过于开放自我，没有把握好友谊与爱情的界限，与异性过于频繁与亲密地交往。这些情况都不利于初中生的身心健康成长。2020年12月9日，常平中学初中部专职心理老师袁老师协同大众驻教育社工带领初二7班47名学生开展了青春期异性交往团队辅导活动。

本次团辅通过四个环节的游戏活动，引导学生消除芥蒂，树立健康的异性交往观念，了解男女生心中对异性的期待，把握好异性交往的度量。

以集体公约规范同学在活动中的纪律，引导积极参与。以热身游戏“give me five”打开异性交往团辅序章，一个击掌拉近你我的距离；在进行人际团辅游戏“快乐纸币”在刚开始时，同学们略显羞涩，随着游戏的推进，同学们越发投入游戏中，欢声连连，最后更是全班同学聚在一起，共同完成任务。

“魔镜魔镜告诉我，我的优点有哪些”利用游戏将彼此在心中的欣赏讲述出来，从而引导同学们关注异性的闪光点；在第二轮中，“异性哪些行为不可取？”促进同学们自我反思、自我调节，为了更好的自己而做出努力。在最后的感受升华中，同学们纷纷表达“男女之间也可以大大方方进行交往”“需要尊重对方”“通过活动学习到了如何正确与异性相处，很开心”，活动取得圆满成功。

团辅活动有利于学生在健康的异性交往活动中增进自信，审视自己、完善自己、促进自我同一性的发展，体验合作共赢的异性关系，促进班级的团结与和谐。