团建班会助力学生培养团队精神

[作者：林慧雯|来源：大众社会工作服务中心|时间：2015-04-22] [大中小]

IMG_0008_副本.jpg

4月20日下午的班会课时间，经贸学校莞城校区舞蹈室传出一片欢声笑语，原来是大众驻校社工为1429班的58名同学在开展以“带头人与团队成员”为主题的团建班会课。

活动开始，社工以“天气预报”游戏与同学们进行热身互动，同学们通过不同的身体动作来表示不同的天气情况。在明确游戏规则之后，社工开始播报全国部分城市的天气状况，从北往南，从西到东，各城市的天气状况变化不一。听着社工播报的复杂天气状况，同学们表现得手脚忙碌，一会儿拍肩，一会儿拍腿，一会儿跺脚。短暂的“天气预报”过后，活动现场的气氛逐渐“升温”。

接下来，进入“双脚传物”的游戏环节，要求队员双脚夹住塑料筒在队内传递，每个队员双脚至少夹送塑料筒一次，传递过程中，若塑料筒中途落地需重新开始。全班按预定分成6队，各队现场推选一名队长。社工请各队长集合，把游戏规则告知队长，由队长带领队员探讨完成任务的方法。各队领到塑料筒道具后，就开始尝试各种方法，有的队采用相邻传递的战术，有的队则采用对角传递的战术。第一轮游戏让各队验证一下自己的方法是否奏效，第二轮则以比赛形式进行，以塑料筒在队内传递一遍所用时间分出各队的快慢。社工邀请用时最少的队伍1和用时最多的队伍5分享各自快慢的原因。队伍1的同学认为该队快的主要原因是队内有默契、团结；队伍5的同学认为该队慢是因为没有找到合适的传递方法，而队伍1的方法是队长在中间夹住塑料筒辅助传递，这样塑料筒没那么容易掉地上，传递速度也会快一些。第三轮游戏，社工请各队都采用队伍1的方法，结果各队的完成速度都是不一样。

社工引导同学们思考，大部分同学都表示因为在传递过程中，每个人的速度不同，有的队员会传得快，有的会传得慢，所以各队的完成速度不一样。社工总结，在第二轮游戏中，有的同学认为各个队长的带领影响着游戏的完成。而第三轮游戏中，所有队长都以同一种方法带领大家去完成，那么快慢的主要原因就取决于队员自身的速度。在一个团队里，除了需要优秀的带领人，同时也需要团队成员的支持与配合。29班是一个团队，班主任是经验丰富的老师，她是你们的带领者。在班级管理中，除了班主任的带领，还需要同学们配合老师的教学安排，遵守校规班规，把老师为大家设定的学习计划付诸行动，才能成为优秀的班集体。

同学们表示，本次班会课活动，社工以游戏的形式让他们明白到，在一个团队里面，每个人都是重要的存在，缺一不可，带头人作用很重要，但团队成员的配合与支持也必不可少，以后在班级里，他们会努力支持与配合班主任的工作，共同为班级而奋斗。

编辑：曾倩雯

上一篇：“公益在身边”系列讲座之“我为人人，人人为我”

下一篇：创意书签，助你快乐阅读

社工服务

团建班会助力学生培养团队精神

更多>>相关文章

查看所有评论最新评论共有位网友发表了评论

发表评论

网站地图 法律申明 内部登陆

社工服务

更多>>推荐文章

团建班会助力学生培养团队精神

更多>>相关文章

查看所有评论 最新评论 共有位网友发表了评论

发表评论

网站地图法律申明内部登陆

查看所有评论最新评论共有位网友发表了评论