“大家好！我叫xx，来自启飞班。”响亮的声音从中心的教室里传出。原来，这是社工正在与中心的学生玩“传球报名”游戏，目的是让组员之间相互认识，为之后的活动做铺垫。

 此次小组的主要对象是中心有智力障碍的学生，社工已从本月中旬开始，每周二、四进行，共有8名组员参加。在小组中通过组员捏橡皮泥、音乐舞蹈、画画、折纸等四个主要方面以及一些益智游戏来培养他们的兴趣爱好，期望发掘部分学生潜在的特殊才能，以此丰富他们的日常生活和课余时间，间接促进学生身心的健康发展。同时在小组中，社工特意为组员分成两组，在各个任务环节中，通过两组之间的分工与合作，增强组员的语言沟通能力。

到目前为止，社工已经开展了两节小组，从整体来看组员的能力还是比较好的，在活动中也比较配合社工的安排。相信在接下来的四节小组中，通过社工的协助，组员都能有不同程度的收获。