当今社会时而发生儿童青少年自残自杀等极端事件，背后的原因是多方面的，但都能看出受害者抗逆力低，对生命价值、意义持消极态度的现象。社区儿童青少年的家长希望社工能开展生命教育，培养及加强孩子抗逆力，让他们明白“人非完美，但却有其独特性及价值”。

应社区需求，10月18日-11月29日，大众驻佛山南海七一空间儿童青少年服务团队开展生命教育项目，针对4-6岁儿童生命教育的至叻宝贝小组在七一空间家庭综合服务中心顺利举行。

本次小组共6节，目的是提升儿童的自尊、关怀以及合作能力。在提升自尊能力方面，社工运用了“水果仙子”、“优点大轰炸”和“my big day”的体验活动，让儿童认识自己，体会自己是一个有价值、重要且值得别人尊重的人，同时也接纳自己的不足之处；在提升关怀能力方面，社工运用了情景模拟，让儿童学会对身边的人展现关爱与尊重，能关心别人的感受和需求，乐意与他人分享；在提升合作能力方面，则运用“森林背景图”制作和“国旗拼拼拼”的体验活动，让儿童在主动寻找资源、沟通讨论、合作的环节能进一步提升其综合能力。

经过6节的小组，儿童均呈现出不同程度的正向改变。例如在提升关怀能力的情景模拟中，内向的LJ同学从第一、二节哭着要求妈妈陪着上课，到第三节则自己笑着跑进场室，与其他小朋友积极互动。在提升关怀能力照顾宝宝的情景模拟环节中，LJ同学被LZ同学用玩具不小心扎到手，委屈地摸着手臂不吭声，而LZ同学也没意识到自己的行为伤害到别人。社工李嘉芮观察到这事件的发生，立刻介入，让两位同学描述刚才发生了什么事情，引导所有小组成员思考，LJ同学在受伤后应如何表达，而LZ同学无意伤害他人后如何处理。经过社工的引导后，LJ同学明白受伤后需要表达出来，告知信任的人，LZ同学亦诚恳地给LJ同学道歉。

台湾原教育部部长曾志朗于2000年提出生命教育的终极目标主要是人生观的养成。社工希望通过生命教育项目，与社区有识之士、儿童青少年家长共同努力，让社区的儿童青少年能真正体会生命意义与了解生命的目的，减少伤害自己甚至是伤害他人的不幸事件，逐步建立对自己、家人、社会负责任的态度，积极面对生活。