为了让处于青春期的智障女孩能够顺利的度过青春期，前期，在托养中心的社工与中心的工作人员的共同努力之下，为中心的智障的女孩举办了“青春天使工作坊”小组。
青春期是人生发育成长过程中十分重要的阶段，不仅身体增长快，生殖器发育成熟，出现明显的两性特征，而且心理上也发生了巨大变化。近几年来，青少年都相当早熟，可是由于思想上无法跟上生理成熟的脚步，对于性的观念与性的知识，许多青少年仍然非常懵懂。尤其是对于智力障碍的青少年，他们对于青春期的认识更是缺乏，而这一系列的矛盾给其身心带来的冲突更需要及时的化解。
托养中心智障部女生大部分都处于青春期阶段，据观察发现这些处于青春期的女生常常出现以下问题：生理期间不能很好的处理月经；个人卫生欠佳；不懂与异性相处交往的礼仪等。
青春期的教育主要是性教育，主要内容包括：生命的孕育和诞生的基本知识，青春期生理发育的规律及体貌的变化，性的安全健康和身心保护的知识，人际交往特别是两性交往的知识与技能。本期的“青春天使工作坊”小组，由9名组员组成，共设置了6节内容，每节都相互联系且又分别独立。
小组第一节的主题是生命的来源，本节的目的在于教导组员们了解新生命是从男女关系中诞生的，男性的精子与女性体内的卵子结合，是形成婴儿的根源。胎儿在母体内，经过九个月的发育成长才诞生。为了能让组员亲身体会到母亲怀孕时的不易，以体验式的游戏“腰跨西瓜”的形式让组员能够亲身的体会和理解。小组中也通过“图片的展示”“视频的播放”等多种形式，让组员更生动得去了解胎儿形成的过程。
小组第二节的主题是：认识我们的身体。本节的目的主要是让组员们了解到青春期之前与青春期之后的身体变化特征，以及男女之间的身体差异，让组员能够对身体的结构和变化有一个正确的认识。在本节小组中主要让组员以“补充画画”的形式来认识男女青春期前后身体变化特征，以及身体的隐私部位，并与组员讨论如何保护清洁自己的隐私部位。
小组的第三节主要是讨论讲解青春期的生理卫生知识。主要内容包括：卫生巾的使用；月经期间需注意的事项；日常生活中的个人卫生知识；为了让组员将所学到的内容灵活的运用起来，主要以现场操作的形式来进行，例如：在讲解如何使用卫生巾这一方面的知识时，将已准备的女士内裤与日夜用卫生巾带到小组活动当中，让每个组员都亲自的演练操作。
小组的第四节主题是：保护自己，防止性侵犯。本节的目的是透过指导，让组员知道身体是自己的，没有人能够对它施加暴力或是做出强制的行为，让组员能够辨认在日常生活当中所潜在的不安全的情境。本节小组以“情景剧”的形式而进行，让组员扮演角色参与到情境当中，共同探讨如何保护自己。
保护自己 防止性侵犯 “情景剧”表演
小组的第五节主题是：男女交往礼仪。本节的目的主要纠正组员以前与异性相处得不恰当行为，习得新的行为方式。在本节小组中另邀请了智障部的5名男学员参与当中，通过男女学员间的互动接触，来习得男女交往的礼仪。
小组的第六节也是本小组的最后一节，本节的主要目的是总结，回顾整个小组的内容，将每一节的内容串联起来，引导组员去回顾反思，在小组的最后为每个组员准备了一份小礼物（手链）作为纪念，手链是女孩子都很喜欢的首饰，组员都很开心，同时也向组员强调若表现不好，便会收回所拥有的手链，想通过奖罚的方法来加强组员在小组当中所习到得新的行为方式。在小组的组员当中设置“组长制”由组长负责关心记录组员的例假日期，也设立了“相互监督制度”每个组员都有权利观察监督其他组员的行为，若遇到其他组员有不当的行为便给予及时的提醒并随时向工作人员回报，以此将组员在小组当中所学到的内容运用到生活当中。
自组员参加小组以来，据观察组员的某些行为方式如：与异性相处，个人卫生等行为问题确有改善。为了将青春期阶段的知识汇集到中心的其他女孩，在总结了本期的小组经验的前提之下，将要另开展“青春天使工作坊
